个性与理解

初二/说明文/614字/299℃/2026-08-03 14:57

塑造一个有个性的自我。

——题记

在追求自我,完善自我的过程中,我们渴望他人的理解。

现实,总是和人们所想的不一致。我们的行为,主张却常常得不到他人的支持,反而受到的只是一味的谴责,以至于让我们感叹:“心灵的沟通是在难不过的了!”“走自己的路让别人说去吧!”但丁的这句名言在同学们中颇为流行,而遗憾的是,我们并没有了解它的本意,却把它当成了我行我素的理由。

我认为,个性不能只唯个性,渴望理解不可能变成苛于求事。

曾经,看见过这样的一个同学,他是标榜有为的个性青年。也许,是由于年幼的无知,他总是以自我为中心,老师家长的话坚决不理。“我的主张最合理,我的个性唯我所有!”他的主导思想就是再大人眼中的“不同凡响”。当然,现在的教育还处于正在发展,但是,作为学生,我们对教育情怀的确不该怀有抵触心理。虽然,我们的个性在发展,就像田野中撒下的种子一样,拙拙逼人,种子破土而出后,杂草也会夹杂在其中,只是,我们要懂得如何除去心灵中的杂草,让那初升的一缕阳光照耀在幼芽上。

假如每个以自我个性的青年都问生活,抱怨生活为什么不是“十全十美”的,想必是得不到支持的。青年,是社会的未来,不应只谴责社会的不足,应该要学会的是承担社会所赋予的责任。

“走自己的路让别人说去吧!”理解是相互的,有时,勇气固然可佳,但自己走路有时能得到帮助,不更给人勇气吗?

同学们,不要自命清高,孤芳自赏吧,在理解别人时,我们将会感到理解所给予的快乐!

  标签:理解个性
<上一页1下一页>

图文

MORE+
  • 高一|说明文压力

    压力,在字典上的意思是从上面加重力。在二十一世纪,人类拥有着各种各样的压力,可是在压力中,我们才能更...

  • 初一|议论文沧海中,拾起遗落的责任

    沧海中,拾起遗落的责任曾记得戊戌变法的维新人士梁启超说过:凡属我受过他好处的,我对于他便有了责任。凡...

  • 初二|记叙文有一种爱叫放手

    自从我呱呱坠地时,无时无刻的享受着父母给予的关爱,在他们的羽翼下我茁壮成长。无论风吹雨淋,都有他们为...

  • 初一|其它我和未来有个约定

    “叮铃铃……”我被一阵闹钟铃声吵醒,我伸了个懒腰,突然我发现这不是我的房间。一个机器人走进来,他告诉...

  • 六年级|散文雨声音童年

    今天,我刚写好书法回家时,天空中飘起了绵绵细雨,飘到手上,飘到头发上,飘进人们的心田.雨在微风中飘荡...

  • 初一|记叙文游乐记

    ‘叮铃铃,叮铃铃……'太阳伯伯露出了灿烂的微笑,小草睁开了它那朦胧的睡眼,树木张开了伞盖。而我也随着...

  • 推荐

    MORE+
    Copyright © 作文乐园 Inc.
    Www.821218.Com All Rights Reserved
    网站、品牌合作请联系