一提起当小老师,便是千篇一律的--给哪个同学上课;教谁谁谁学跳绳、跟头；带小朋友玩游戏可是，批作业也是老师的事呀！那不一样可以过一把小老师瘾吗？这可是我们非常乐意做的，平时批作业本难度系数太低了！只要对着正确答案打勾就行，一点也没有小老师的水平和成就感！只有批作文才能“疯狂”地发挥出自己当老师的水平。
这不，李老师成全了我们，谁让他是“理”老师呢？可不是“强词夺理”的“理”，而是“理解”的“理”。所以，当然是最理解我们的老师啦！
“沙--”一张张作文纸发了下来，与以往不同的是，这次不是令人头疼的写作文，而是让大家兴奋不已的批作文。所以，作文纸上一定是写满了密密麻麻的字。
我的眼睛往作文纸上一扫，“呀，这不是我们班刚考的作文吗？这可是反映我们班五十一个同学这个单元的收获呀。李老师能把他拿给我们批，还挺信任我们二十九个小老师的嘛！”一下子，我便来劲了！
大家埋头兴致勃勃地“修理”作文。教室里回荡着齐刷刷的写字声。
我拿着两张作文纸，锁紧眉头，手持红笔。别有一番小老师的风范。红笔在手中飞舞，一大片一大片地呈现在纸上，没多久，“删”、“换”、“疑”、“增的修改符号全用上了。真是漏洞百出啊--原来我们的作文里有那么多的小错误呀！真惭愧。这篇作文不是标点错就是没分段，不是用词不当就是漏个字，不是多个字就是句不通，不是错别字就是废话多错误接二连三地如蚂蚁般涌现。
不一会儿，纸上黑字还是红字多了，“这是谁的作文呀？”我不禁埋怨道。说完才记起这是我们班的作文，真是丢死人了！老师批作文发现这么多错误，肯定“七窍生烟”气得连寿命都一减再减！唉，当老师太烦了！
好一会才把作文批完，可是连米饭都快煮熟了，这么多的错误，唉，忍忍吧！谁叫我当初这么想批呢？真是又烦又累，可却还有一丝成就感．如果我是老师，一定要好好教训一下那个作文乱七八糟的同学．可李老师没有这么做，她的耐心太大了！要把怎么多的作文全批完，太阳公公也早下山了！老师们真是太太太辛苦了！可批完了一篇作文，可以有丝成就感，也蛮不错的．
批后心得：批作文１.不容易；２.又烦又累；３.作文里的错误太多了！
这是一次难得的体验，一次收获的体验，一次劳累的体验，一次有趣的体验－－这更是一次快乐的体验！
