记得上三年级的时候，在我心里，我的数学老师是一个很奇怪的的老师。
上课铃声响了。这节是数学课，肖老师抱着一大叠课堂作业本，走进了教室。那大叠本子还分成了叠。毫无疑义，这肯定是我们班的课堂作业本，这下我们又要遭殃了。因为只要课堂作业本没发下来，就代表我们今天的作业本做得很不好！今天的肖老师好像有些异常，她脸上的表情和说话的语气，比往常严肃了许多，这可不是一个好的征兆啊！老师把作业本“嘭”的一声扔在了桌子上，透过那声音，我仿佛看到了肖老师心中的怒火。
这时肖老师终于说话了：“左边这堆是做得好的，而右边这堆……今天我不上新课，就专门给你们开一个“展览会”，看一看你们做的作业！”
“啊——”大家一阵吃惊。有的在下面叫“不千万不要！”有的说“天呐，要是我的“有幸”被选上怎么办！”有的轻声说“千万不要开啊！”做得好的却说：“好啊，好啊！”在这一刹那，各种声音，无所不有。老师不顾台下的事，说着就打开了投影机。
“首先我们先来看一些做得又好又整齐的作业。”这时，讲到好同学的作业本，肖老师心中的怒火似乎消失了。大家的眼睛全部盯着左边的那些作业本，我也不例外。我想，大多数同学和我心里想的一样：我的作业本一定要在左边的那一堆，千万别被老师“展示”出来啊！
我的心跳加速，瞄了瞄手表，啊，才过了15分钟，还有30分钟才下课！完了完了，剩下的30分钟，肖老师肯定会好好地“整”我们。这时，老师从做得不好的那一堆里拿出了一本，“这本是……“诶呀，不会是我的吧。这下真要完蛋了，我的心一下子提了起来。“这本是刘衡的！”说罢，老师把他的作业本放在了投影机上，“虽然我只“展示”这几本做得不好的作业本，但是并不代表没有人做得不好！”她边说边看着我，看着老师的目光，我的心里毛骨悚然。“啊，老师说这话是什么意思？难道是……”我的心再次提了上去。
肖老师开始滔滔不绝地讲起题来。在讲的过程中，肖老师提了一句：“作业做得不好，还在做小动作！”当时我的手里也正在玩着一支笔。听肖老师的话，我不禁发起抖来。
下课铃声终于响了，我像脱缰的野马一样，冲到了讲台边，翻到了我的作业本，“是100分啊，可老师却再三地看着我提醒我？”我很疑惑。我看了看我后面的同学，才75分，原来老师说的是他啊！
