——读《中小学优秀班主任经典案例评析》
在自己所带的六（7）班，曾经发生过“租书”一事，我把自己做的与想的写了下来，没想到竟然发表在了《中小学优秀班主任经典案例评析》一书。放在案头几月，只是为自己发表而激动。现在放假在家，外面大雪纷飞，于是开始了品读这本书中其他同行们的点点滴滴。“第一单元,有真爱,有快乐-班主任的师爱主张；第二单元,爱,也有尺度-班主任的师爱艺术；第三单元,别出心裁的教育班主任与集体教育……”每一个都让我感受到班主任工作的魅力无穷尽。
怎样做好小学班主任工作呢？看了书后，我有了一些自己的体会。
“班主任工作是一门艺术。在班主任的教育过程中，形象可感的语言，人格风范的感化，教育情境的熏染，师生间心灵的交流、撞击和融合，‘弹钢琴’般的巧妙点拨，‘灵机一动’的创造性发挥等，无不显示着艺术的特性。”
“爱”是班主任工作的精髓所在。班主任工作是“扶人走路、过桥”的职业，班主任的爱在教育中起着巨大的作用，有了爱，才能把我们的心血化为爱的甘泉，去洗涤孩子心灵上的污垢，塑造孩子美好的心灵，师爱是一门科学，更是一门艺术。
我们对学生应该多一些微笑，多一些民主，用心去了解他们，欣赏他们；多一些宽容，多一些尊重，用爱去鼓励他们，包容他们。《理发风波》中，对待长发学生的过错，教师不是动辄训人，而是坚持做到不急不躁，控制自己的情绪，慎重地分析出错的原因，制定化方案，开辟新的教育效果。而反思自己的教育方式，面对学生的错误，往往失去冷静地思考，总是居高临下，一味地批评指责，不由得想起──
一天午餐后，一向调皮好动的庆庆竟还在座位上认真写着什么，忍不住好奇的心，伸头去看——嗬，原来他已学会自己把不好的字是擦了重新写呢。哈哈，看来，我的功劳不小呀！孺子可教也！
记得刚开始写字，他写的字窄又斜，总让我擦了又擦，耐心地教写，现在，我轻松多喽！
没多久，就见他匆匆跑出教室，向厕所飞奔，去看看写的怎样？想未结束，脚已到了。啊？已写好的一行字母比原来工整、清秀了许多，不错！但显得大小不一致，于是，拿起橡皮又擦了起来。
很快回教室的他突然大叫：“谁擦了我最好的字？”叫声中还夹杂着哭泣，我愣住了：他在尽力，而我却丝毫没肯定他的努力？我好后悔！“对不起，是老师擦的，老师觉得你的字应差不多大，行吗？相信你，这次一定会更好，老师会把大拇指送给你的！”他含着泪坐下了。
我知道，他其实很生气，很生气！是我，以自己的行动，挫伤了一个孩子正积极向上的心。孩子，对不起，老师今后也会改，决不会轻易擦去“最好的字”！
其实，学生们已经明白了一些道理，如果多一些沟通、尊重学生，引导学生，相信他们会在错误中反省自己，进而减少不必要的错误。在日常生活中，我们对一些小事的处理，目的就是想缩短和学生之间的距离，建立平等的师生关系。
真爱无痕，真水无香。看过此书，书中的点滴故事令人感动、令人反思，班主任工作任重而道远，相信用真爱会换回每一个迷途的孩子。班主任工作博大而精深，如果只靠一本书，一次经历肯定只是沧海一粟，想要深入到骨髓，真正做好一个班主任的工作，成为一位优秀的、学生喜欢的班主任，还需自己在实际的工作中不断努力。
