现在，许多家长都喜欢把自己的孩子送进各式各样的补习班，希望孩子能在学业上获得更好的成绩。
我也不例外，从一年级到现在，我进了三个补习班
二年级那年，我走进了人生的第一个补习班。
那是一个剑桥少儿英语培训班，妈妈帮我报的。当时，我似乎还不懂得补习班对我来说有什么意义，只知道，以后我的星期六会在一间宽敞明亮的教室里度过，要跟一大群不认识的人一起读
事实证明，拔苗助长这个成语是对的。在补习班里，我经常望着这一堆扭扭曲曲的字母发呆，老师讲的话我多半听不进。老师提问我，我也只是支支吾吾。久而久之，老师也懒得问我了，课堂上，我成为了最沉默的一个。下课时偶尔也会和几个不太熟悉的朋友聊聊天，他们都是贵族小学来的，总是谈一些我不感兴趣的话题。可以说，在剑桥英语班里的这段日子是浑浑噩噩，得过且过，用一句俗话来说，是把家长的钱扔进大海。
冗长沉闷的英语补习终于要结束了，我们进行了一次毕业考试，考的时候感觉还不错，出来的成绩也还能见见家长。我哭丧着脸对妈妈说，以后可以不去剑桥班了吗？妈妈说，好吧，反正我也要上三年级了。
接下来，过了很长一段平静的日子。
六年级轰轰烈烈地来了，老师家长紧张，我也很紧张。于是，我进了我第二个补习班。这次，我不再单纯补英语，英语已是我的强项，数学才是我的弱科。这个补习班也是妈妈帮我报的，听说，这是本地很好的一家补习社，老师们都有几年的教学经验，学生分成两个班，快班，慢班。太差的学生还拒收。
我在班里尚算上层生，进了快班。
进了才后悔，快班真的不适合我。不但星期六日要上课，那里的人还语数英样样全能。老师总是出一些奥数奥英之类的，奥英还好，奥数简直就是我的灾难！我的数学本来就不好，对着这些让人抓破头的题更是无可奈何，我频频做错或索性不做，补习班里的同学就开始对我有怀疑的目光，在背后议论我，嘲笑我。连老师也对我说，要不是我的英语和语文还可以，我早就掉进慢班了。
从此，我总希望快点脱离这个补习班，它就像一双无形的手，紧紧扼住我的自尊心，在学校我还能受一下老师的表扬，来到补习班，面对着一个个比我聪明比我伶俐的同学就有种想马上逃走的感觉。在补习班的日子总是觉得很长很长，仿佛是一条没有尽头而布满荆棘的路，走得很痛却不能解脱。
毕业的钟声如期而至，我考上本地最好的一间初中，我没有回补习班里报告我的好成绩，因为那里有我太多不好的回忆。
上了中学，我的数学仍然很不好，在人才济济的省重点中学里显得很“突出”。暑假时，妈妈再一次为我找了一个补习老师。
这个老师为人很好，教学也很有一套，我不用学得很辛苦，但效率很高。在那里，我度过了最轻松的一个补习时光。
无论补习班的效果如何，它始终剥夺了学生们的休息时间，家长们知道孩子成绩不好，要补习，也要知道适可而止。有针对性的补习和正确的学习方法才能真正提高学生的成绩。我见不少家长给孩子报满补习班，到头来也只是适得其反。在这一方面，家长们应多征询一下孩子的意见会比较好。
