1》.
Mrs
.
朱
[语文]
记忆中每次找你都是因为学习的事吧。你总是那么地和蔼可亲，微笑是你的招牌动作。我从来都没有把你当做我的老师，而是朋友，一个可以让我很安心很安心的朋友。你总说，学语文就是要多读、多记、多写，上课要认真做笔记，课后也要坚持去复习。可是，我却总是在你的课上开小差。你，会不会怪我？
十班一直是我们大家公认的[好班]。可是，你却不以为然：“只是一个好学生多的班而已，没什么大不了的。我相信，只要你肯努力，一定会超过他们的。”我，顿时明白了，你对我一直都是最有信心的，而我却羡慕别人，真是不该。于是，我开始发愤苦读，为的就是回报你对我的信任、鼓励。终于，我做到了。看着你笑容满面的脸，看着那张全校第一的语文考卷，我知道，我做到了，我没有辜负你。
朱老师，虽然我已不再是你的学生，虽然我已无法再听你那苦口婆心的劝导。但是，我知道，你，一直在我的背后默默支持、鼓励我。明年中考，我，会交给你一份满意的答卷！
2》.
Mrs
.
李
[数学]
李老师，你还好么？
每当走过你的办公室时，我总是情不自禁地身看你一眼，然后，默默地离开。
我知道，你是所有人心目中的好老师、好朋友。我不该独自占有你。可是，看到你和十班的同学讨论关于数学的难题时，我却总是在心里生你的气。我知道，是我不好。
看到了贴吧上你的学生给你的评价了。
从教第一年，李老师是在烦恼与快乐中度过的，烦恼来自于学生的难管理、成绩差，甚至是抵触学习，而快乐则来自于一封信。
一天，李老师收到一封某儿童杂志社寄来的信，信中了她的一位学生的习作，学生写道：李老师是她最喜欢敬重的好老师。学生的这个评价对一位刚踏上教师岗位的新教师来说，既是幸福又带来更大的责任感，也更坚定了李老师要用自己所有的心力去做一名好教师的信念。李老师更愿意用智慧教师来解释教师的好。
她说，她得感谢九年的班主任经历。因为从做教师的第一天开始，李老师是工作一天就做一天的班主任，这个状态让李老师有了更多的与学生接触的机会。她认为，教师工作的成败有一半得有赖于良好的师生关系，所谓亲其师，信其道。她首先做的就是了解学生，从学生感兴趣的事物入手。学生迷恋网络，不听规劝，李老师就从了解电脑游戏开始进入学生的话题，让自己成为学生中的一员，首先是让学生接受老师不是压制的代名词，而是关心学生成长和快乐并能在未来有所发展的朋友。为了增强自己的教育智慧，李老师自费购置了很多的教育专业期刊。
不断的学习中，有这样一句话深深地触动了李老师的心，那就是：做教师的要多问“为什么”。是的，当学生不爱学习的时候，当学生考试成绩不理想的时候，当学生屡次犯错误的时候，当学生听不懂的时候，教师首先要问的不是怎么办，而是为什么。找出出现这样状况的根源才能实施有效的教育教学。就是这样的思考方式让年轻的李老师提前进入了教学的成熟期。
她常常鼓励学生学数学要学会思维方法，为了让学生在相对轻松的状态下获得好的学习效果，她花了大量的时间做习题，几乎将全国各城市32套中考试卷做了个遍，给学生布置的作业也是自己做过后精心选出的，追求“以一挡十”的效果。她还告诉她的学生们，课堂是出错的地方，大胆地表述自己的想法，让老师与学生一起来找出解决问题的正确的思路，并渐渐拥有解决问题的能力是学习最有价值的地方。
她的找根源重思维的教学习惯同样影响着她的学生们，做数学题要知道怎么做，更注重思考为什么这样做，做错了，要订正更要分析为什么错了。
李老师，你是我们学校评价度最高的一位老师，你在我心中，也有着神圣不可侵犯的地位。
前几天，你把我叫去办公室，问了我最近的学习情况，让我慢慢适应新老师。那时，我才知道，你的心里一直是挂念着我的。你还告诉我，十班并不是你想教的，而是学校的安排，你也没有办法。我才终于明白，原来最痛苦的是你，最想念我们班的也是你。
李老师，你的师恩我永生难忘，就让明年的中考成绩，带给你我的祝福吧！
