小时候大人都是参加生产队劳动，从没人管我。
小伙伴们的玩，就是打架、打野战、玩警察抓坏人的游戏。
单个打架的不多，一般都是团队对阵。
在河水里面玩，也是互相淹对方的人马，直到对方的人都喝水呛到眼睛发红为止。
每年都会有小伙伴在河中淹死（但并不是打架淹死的，凡是参加打架的一般都不会淹死，因为有伙伴监控双方的损失，都是点到为止）
。
上了小学了，主要的活动还是打架，只有上课了才老实学习。
下课后的打架从钟响时就开始部署了，要第一时间占有利的位置。
冬天的时候实在是冷，没有心思打架，就一帮人往墙角挤，外面的拼命往里面钻，这样一来就暖和了，够上下一节课了。
也有受伤的，我的那个侄女就被挤折了手指，都没敢跟家人说（我是上个月才知道的）。
到更远的地方读小学五年级和六年级。
在去学校的路上，还是要过打架的关。
经过一个村庄，那里会有同龄的孩子在那里等着，我们会把米和柴火放在一边，跟对方干上一场，赢了就过去，输了还得等，等对方撤回家后，才能过去（有时候上供一点东西就可以提前过去，没有东西上供只好等）
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到了学校，还是要抱团对抗打架的，
学习，那是打架之后的事情。
到了初中，打架就少了很多。
没有人欺负自己，还真的不太适应，于是经常去惹别人。
直到被偶尔因为作业好得到老师表扬后，才开始意识到，还有另外一种东西，体现自己的存在。
开始中规中矩的学习。
到了高中，情况再度得到改善。
同学们文明多了，打架的也很少见（记得高中就打了两次）。
于是开始给同学起外号，刚开始是攻击性的外号，后来就是友善性的外号。
野性的宣泄一般都用在运动场上，那都是非常文明的攻击。
到了大学，就从来不会打架了。
然后开始学跳舞，虚荣心在舞会上释放。
然后开始谈恋爱，野性变成甜言蜜语。
工作了，刚开始很耐心，跟学生都是文明谈心。
到后来就开始吼叫骂人了。
偶尔跟校外青年来一些小摩擦（互相威胁之类的
喝酒的时候跟同事对骂也是有的，喝酒醉了互相推嚷还是经常有的。
人之初，性本善。
我想这是对的，人有善的基因，否则就不可能培植善的性状。
但是，人是动物，就有动物的野性原始本能。
在从野性到文明的过程中，调和是必须经过的阶段。
直接清除野性，是对人性最震荡的影响。
学生在成长的过程中，是一定需要一个“敌人”的，就是因为这个敌人才让他们有动力成长。
如果我们不给他们树立一个敌人，他们就到处敌人，一般是以父母或老师为敌人，这就是成长中的“逆反期”。
如果彻底清除他们身边的敌人，他们就以自己为敌，自暴自弃或者自卑自闭，那才是真正的灾难。
这就好比空气中是有细菌的，我们人体就是以这些细菌为敌，进行攻防对抗，我们的免疫系统才能在对抗中成熟起来，完善起来，真正有了抵抗力。
我们甚至需要打预防针，把细菌强行射入体内，激活我们的免疫系统提前攻防，免去一些重大疾病的发生。
相反的，我们如果清除空气的细菌，让我们的身体生活在无菌环境中，我们的免疫系统就不会成长，我们就没有抵抗力，非常容易生病。
现在很多家长都把孩子放在温室中培养，给他们营造非常好的物质条件，这是非常危险的。
我们非常必须给他们营造一些“敌人”，营造挫折机会，激活他们的斗志。
否则，将非常后怕。
无敌，你为敌。
时时刻刻都要给他们营造一个斗志，这才是根源。
今天韦总打电话来说，他们无法营造英语培训氛围，
我想，他们一定是遇到了这个问题了。
培训文化的建设，“树敌”是核心。
