罗芬
“桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”。《桥之美》里这样说道。一个又一个迥乎不同的境地，都靠桥有机地结合联系，桥是起到关键作用的过渡。
“人生总是这样，一段高潮一段低谷，重要的是你如何把握过渡，从而跃出失意。”一本书里是这样写的。可见要想摆脱困境，首先要有勇气和动力，挺过二者的衔接，方能云开见日。
于是我幼稚地以为：“桥”能够自然而然解救人们于困境。
似乎命运总是如此，段考之前我还是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”大大小小的考试，百分之八九十都能称心如意，每天操场上，教室里眉尖眼角都是说不尽的神采飞扬是说不尽的神采飞扬。可是段考就如一道深深的暗壑，把这个学期一下断作两截——一部分是顺利的上半学期，另一部分是黯淡的现在。伴着段考的失利，接踵而来的便成了一系列烦恼——首先是语文，优势没有了，考试只能屈居人后。然后一长串的数学成绩单更是触目惊心地将我的高傲、信心、期望一下子摔到了低谷，翻开作业本分渐渐消失，取而代之的是比比皆是的红叉，醒目而刺眼，一点点地对我的自信发出质疑。数学考试成绩更是如同股市一样动荡不安直线下跌试卷上一个个招摇的分数刺痛了自尊心。我甚至无比期盼数学考试，盼望着能笔走龙蛇东山再起一扫往日的落魄。可谁知，期望值越高，跌得越惨。有时抬起头来，望着天空中一群候鸟掠过，在空气中凝结下壮观的痕迹，呆呆地盯着它们逝去的方向，心中一阵苦闷，信步到池边，水的流光早非往日那般溢彩。这是低谷吗？桥呢？我看不见。
又是下午，周一的数学考试刚过，甚至在考场上，我都无数次构想过如何挽回成绩。真的，我太需要了，我实在需要一次好成绩的慰藉了分。不大的声音振动叩击着听小骨，一字一句，清晰在重扣在习头！仍然是电光火石的一瞬，云淡风轻地卷来一个消息，却不亚于一次晴空霹雳——不平、懊悔、委屈、伤心、气恼一下了全部涌上心头，说不出什么滋味。眼眶一酸，泪水连连打——所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸是郁结，所有的汗水都在皮肤上起皱。期望又一次在空中悠悠打了几个旋就跌跌撞撞地飘落了。我背过人群，抑止住眼泪，悄悄用手背揩去眼睛湿润过的痕迹。是的，我承认，急功近利又一次狠狠地惩罚了我。
“叮呤呤——”我们又迎来了语文课，童老师微笑着走进教室。我知道今天要写作文。信手翻开语文书，映入眼帘的又是“桥”，又是那一句“起到构成及联系之关键作用的形象”。联系？过渡？那我的过渡又在哪里？那一座能帮我跃出低谷走向高峰的桥呢？寻寻觅觅却不见回音，我忿忿在把书丢回原位。
眼间，童老师已经在黑板上写出了一个题目：话题：桥。
我顿时哭笑不得，真是哪壶不开提哪壶。
“桥在生活中的形式有多种，你可以写桥的景色，你可以构想你心目中理想的桥……”老师已经开始解说。
懒洋洋的我似乎打起了几分精神，理想的桥……笔杆习惯地撑起下巴，若有所思，若有所悟。
“当然，还有第三类桥，比如说自信心是通向成功的桥，比如说努力奋斗是一座无形的桥，还比如说正确的方法，良好的心态……”话锋一，老师似乎有意无意地启发了我。
是呀，哪里会有自然生成的所谓让你脱离失意的桥？没有人可以真正帮助自己，他人的劝告只是一个引路作用。但是，实际上这座桥又是存在的，它就从自己那儿诞生！用勇气、信心、智慧、正确方法、良好心态加上奋斗等元素建造起来的“桥”，才是真正能引导人走出误区的桥。
我真傻，总是凭空等待那座过渡的“桥”的降临，却殊不知造桥的建筑师只是自己，也只能是自己！然后我要做的就是：用实际行动攀过这座桥。
作文纸一张张发下来，我的手都几近颤抖，那么久了，自己为之纠结、为这黯然的其实都是一个虚幻的误区。平铺好纸，整理了一下思绪，我郑重地在纸上写道：攀过这座桥。
