总评：原以为真的要出去采风，结果却是用“大大的塑料袋”在家门口“采风”，尽管“爸爸把我耍了”，但透过稚嫩的文字，我们看到了一个童心纯真的孩子，看到了一个爱好写作的同学。尽管自己想要的采风并非“爸爸”的“采风”，但生活处处皆有作文的题材，在我们不禁为作者的“采风”莞尔一笑时，也希望同学们能像作者一样抓住生活的点滴，只要留心，或许一篇好作文就诞生了。具体评析见文中标示。
点评人：吴晓婷（小学高级教师）
星期二早晨，爸爸走到我面前，极为神秘地一笑，说：“咏欣，要是你今天做完了《暑假作业》，我就带你去‘采风’吧！”我高兴极了，连忙快速地拿起笔做起作业来。 (开门见山，不浪费半点笔墨，很好。“神秘”一词为下文的真相埋下伏笔。)
“爸爸！我做完《暑假作业》咯！快带我去‘采风’吧！”我刚(一)做完作业，就迫不及待地告诉爸爸。爸爸眼珠一，略带微笑地说：“嗯，好吧！你去拿两个大一点的塑料袋吧！”我一听，有点“丈二和尚——摸不着头脑”：爸爸带我去“采风”，要拿袋子干什么？又念一想：咦？哈哈！爸爸可能要买好多好多东西！于是，我马上飞快地跑进房间，拿了两个大大的塑料袋给爸爸。 （“爸爸”的神态与作者的心理描写，在这里形成悬念，让读者和作者一同去“采风
爸爸带着我走出家门口，神秘地说：“首先，把塑料袋打开。”我照做了。爸爸又大声说：“嗯，好！现在，你把塑料袋绑个严实。”我表面上显得若无其事，都一一照办了，而内心里却正在糊里糊涂地想：爸爸让我打开塑料袋，又绑起塑料袋，到底干什么啊？唉！真不知道他葫芦里卖的什么药？！ （虽然是简单的“采风”，但作者没有一笔写完，而是着重通过自己的心理活动把作文铺陈开来。）
正当我百思不得其解的时候，爸爸走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，和蔼地说：“嘻嘻！咏欣，回家去吧！”我困惑了，大叫起来：“喂！爸爸！你不是带我去‘采风’的吗？！快带我去啊！”爸爸听了，顿时哈哈大笑，指了指鼓得像个气球一样的塑料袋：“哈哈！你不是已经‘采’完了‘风’吗？你看！满满一袋‘风’呢！”我看看塑料袋，这才恍然大悟：原来爸爸指的“采风”并不是去旅游，而是指把天空的“自然风”“采”进塑料袋里啊！ （鼓鼓的一袋风，恰当的修辞，让这样的“采风”也有别样的情趣
爸爸狡猾地笑着指指我：“咏欣，怎么还不回家去啊？”我皱起了眉头，不高兴地说：“爸爸，你敢耍我！哼！”爸爸扬起眉毛，叉着腰，着“诡计多端”的眼珠子，笑着说：“谁叫你不用你的小脑子好好想一下啊？嘻嘻……”我被爸爸驳得无言以对，只得自认倒霉，失望地嘟起嘴回家看书去了。 （承接上段，神态描写也有别样的精彩。）
爸爸把我耍了，害得我一场欢喜一场空！ （点题简明。）
