“鲁迅”这一笔名是鲁迅在发表《狂人日记》时首次取的,当友人问起笔名的含义时,才知道:“鲁迅”的“鲁”是愚鲁之意,而“迅”是要比常人更勤奋的意思。当时他还大声说道:“我宁可不要过人的天赋,也要笨拙地学着飞翔!”
没错,爱因斯坦也曾提出一个等式:成功=勤奋的努力+正确的方法+少说废话。由此可见,成功不会被天资所左右,而在影响是否成功的因素中,努力的程度却位居首位。
曾国藩儿时头脑愚钝。一次,家中进了小偷,拿了东西后方要离开,曾国藩刚好回家,便藏了起来等到深夜再走。这时,曾国藩开始背文章,他反复朗读,一直到深夜。小偷终于不耐烦了,站在曾国藩面前,背了一遍文章,然后破门而去。
其实,曾国藩的天资并比不上小偷,但是由于曾国藩苦读到深夜的勤奋,才能造就一个连毛泽东都不禁啧啧称赞的大学问家;而那个小偷不勤奋的事实,也恰恰就注定了他只能是一个小偷。这就表示,勤勉可以补拙。然而,用来弥补愚钝的勤奋同时也需要积极寻求方法。
梅兰芳曾经由于眼神呆滞而被辱不能唱戏,于是他三天三夜废寝忘食,终于想到了方法。自此以后,他每天都看漫天飞鸟,水中杂鱼,眼睛也随着它们的运动,越来越灵活,越来越有灵性,最终成为了一名大师级的人物。
笨拙地学着飞翔,也便是如此。
日本曾经的首相田中角荣,两岁的时候得了口吃。为了改掉口吃的毛病,他经常独自一人进入深山,一会儿唱歌,一会儿念绕口令;每当学校有表演活动,他都努力争取主角的位置,来念更多的台词。最终,他改掉了口吃的毛病。
综上所述,一言以蔽之,曰:“勤能补拙也。”
在我们的学习生活中,我们不可能在每一个方面都有着很高的天赋,但是我们可以利用勤奋来弥补某方面的缺陷,从而提高效率,增进学习效果。即使有着很高的天赋,也要把自己当做笨拙者,只有这样才能有更大程度上的提高。
能够笨拙地学着飞翔的人,岂能称作笨拙?