墙上，满披着灰尘的钟表依旧忙碌地走着。钟表上的分针并不孤单，因为有时针的陪伴。时针看上去有些苍老了，而分针却依然像一个刚要走入初中学校大门的学生一样，年轻，充满活力。时针走得很慢，每一步都那么沉重，它就是在一个满披着灰尘的钟表中走着，一天又一天，它走了六年。
六年后，我从小学毕业，一声声充满友谊而又恋恋不舍的告别，成为那个夏天最火的话题。
经历过初中生活的人，他们心中最明了初中学习的变化，即使这些变化很大，但对于一个刚迈入初中校门的学生来说，没有好的学习方法是完全招架不住这些变化的汹涌来袭。记得以前，一进入校门就能看见一棵松树的挺立，而现在，一进入校门只能看见一面国旗高高悬挂在一个孤零零的旗杆上。一切都在改变。人，景，甚至连自己的心都在改变。
课堂上的学习方式最具特点，改变了小学上课时的一切气氛。课堂展示，就像是在舞台上表演一般。我从没在任何舞台上表演过，也不敢在任何舞台上表演，我只是怕出丑。不过这只是对于刚踏入中学校门的我来说。我在我们组里是最胆小的一个，组里其他组员看待课堂展示如同清水浮云一般。
有一次，我被组长和其他组员的强力推荐，开启了我有生以来第一次课堂展示。一只手中握着粉笔，另一只手中则拿着数学试卷。六十名同学目光聚集的地方，是我在黑板上写下的一个完整的数学算式，从口中吐出清晰的解题方法都被同学们硬塞进了大脑里。黑板很大，我站在中间显得很小，粉笔字迹快要将整个黑板都占据的时候，我停下等，直到黑板上的一切知识都跳到了同学们的书本上时，我才愿意拿起黑板擦轻轻擦去上面的一切。老师在最后面站着，她怕挡着同学看黑板，老师总是爱从细节去关爱她的学生。不觉发现自己其实没有那么紧张，也许是因为友谊。黑板又还原到一开始的模样，继续开始我的展示，当我在读一道题的时候，将题目中的“逆行水速”因为还有残留的紧张的原因读成了“你行谁素”同学们因为听到了谐音而引发了哄堂大笑，不过我立马就又改了回来，站在最后面的老师只是嘴角一动，帮我化解了尴尬。不过这没有影响到我，我有时的确不习惯这些紧张的气氛，我至少因为同学们的笑声会使我放松一些。笑声很快就消失了，有些调皮的，会冲出窗户，在寒风中回荡。很快，我的展示落幕了，没有听到掌声，我看到的只是同学们一个个惊讶的表情，不知何时，从老师那里传来了掌声，老师的掌声引起了全班同学的掌声，顿时，教室里没有了寂静。这道题的解法对于同学们来说是与众不同解法，老师只是敬佩罢了。很快，一阵悦耳的音乐响起了，那是我们的下课铃声，很好听，每次都希望多听一会。我的展示就此结束了，我拿起黑板擦，轻轻擦去上面的粉笔字迹。粉笔灰尘在空中漂浮着。在阳光的照射下显的很清楚。那些被我擦去的粉笔灰尘，如同是我心中的胆小，都被擦去，在空中漂浮着，它们的目的是消失。
我心中的紧张和胆小成为了在组长和其他组员眼中的敬畏。课堂展示带给我的不仅是勇气，同时还带来了快乐。从此，我有了一个属于自己的课堂舞台。我真的在改变，时间真的在流逝。
