总评：打羽毛球是生活中极常见的事了，但作者却因为抓住了打球时的动作和心理活动，把一场“特别”的球赛描述得有声有色，“小家伙非说过界了，还把球轻轻地蹭到边界以外，让我过去看”等真实的叙述，既充满童年真童趣，又让人忍俊不禁。另外，从文章内容来看，标题改为《让人哭笑不得的羽毛球赛》更贴切。
三年级的学生能写出这样的作文，值得表扬。
点评人
今天下午，我和一位四岁的小朋友一起比赛打羽毛球。 (开篇就告诉读者比赛的对方是个四岁的孩子，为下文的“哭笑不得”埋下伏笔。)
我规定了各自的界限，然后让那位小朋友发球。他好像没有学过打羽毛球，只是看过别人打而已。只见他努力把羽毛球放在球拍上，握着羽毛球拍的手慢慢往后移去，正（当他把球拍）往前猛地一伸，那羽毛球竟掉了下来。（好句）看着他那滑稽的样子，我差点都笑出了声，这是谁发明的发球法？不过看在他年纪小，又初学羽毛球的份上，就不笑他了。可是连续好几次，他都没有成功（当然我也免费授课了好几次，他都不听），我就有点儿急了。到第八次，他终于按着他的发球法“成功”了。但此成功非彼成功——那可是个超低球，几乎是挨着地面直奔我的脚尖而去的。还没等我反应过来，球就已经触到脚尖了。看着那小家伙在那儿兴高采烈地大叫“赢了”，我一脸苦笑，（好句）只得让他一步了。 （动作描写细致、传神，把一个羽毛球写活了。）
（接下来，还有很多让我哭笑不得的赛情。）还有一次，我发了一个球，那个球没有超界，但差点就贴在界上了。小家伙非说过界了，还把球轻轻地蹭到边界以外，让我过来（去）看。（好句）算了吧，再让一次。 （就）这样一来二去，小家伙“赢”了好几次，我也“输”了好几回。和他打完球回到家，我可着实大笑了几分钟。 （抓住动作特征既写出了四岁孩童的童真，又让人忍俊不禁。）
这真是一场令人捧腹大笑（让人哭笑不得）的羽毛球赛啊！
