无论是在战争年代，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。董存瑞、邱少云、瑞恩、老班长、老党支部书记……他们的形象都深深地留在了人们的记忆里，永远不会忘记。
通过第四组课文的学习，我不但了解了他们的感人事迹，还学到了很多新知识：
《桥》一课向我们讲述了一位老党支部书记的英雄事迹。一个老党支部书记在山洪暴发时，面对狂奔而来的洪水，沉着冷静地指挥村民，将村民送上了跨越死亡的生命桥，最后和儿子一起被洪水吞没。文章中运用了大量的词汇和比喻、拟人等修辞手法来表现人们的惊慌失措和洪水的凶猛，烘托出了环境的恶劣，使文中的老汉变得更加伟大。在描写老汉从人群里揪出一个小伙子的时候，作者并没有直接说明两人之间的关系，而是在结尾时以一位老太太来祭奠为线索，告诉了大家，原来两人是父子，这样起到了进一步渲染悲剧气氛的作用。而且每一个自然段都很短小，最多的不过就有几句，最少的仅仅只有7个字，而且句子精练，把事情描写得十分自然。
《梦想的力量》这篇课文讲述了一个六岁孩子的感人事迹。瑞恩是一个普通的一年级小学生，他为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有水喝”这个梦想，不懈努力，终于使梦想成真。一个6岁的小孩子，要为非洲的人打井，听起来，这一定是一个梦，是一个小孩子的梦，是一个无法实现的梦！但是这个不可能实现的梦想却成为了现实，并影响着越来越多的人加入这个行列，去关心、帮助别人。这就是梦想的力量！梦想能带给人去实现这个梦想的动力，它能鼓励你从失败里站起来，去为之而奋斗，让你获得成功。
随着时间的流逝，我们又来到了《金色的鱼钩》这一课。文中的老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己。为了让小战士们吃上鲜美的鱼汤，老班长摸黑去挖蚯蚓来钓鱼，但是钓到天亮都只能钓上几条小鱼，要把这些分给几个小战士和自己吃，怎么能填报肚皮呢？面对这样严峻的问题，老班长暗自下了一个决定，自己不吃鱼，只吃小战士嚼过的鱼刺和草根，宁死也要完成指导员交给的任务。当小梁发现了老班长不吃鱼时，他还以自己已经吃过了的谎言来遮掩，生怕让小战士们担心，吃不下饭，耽误了行程。另外，我也学会了，凡是写人的文章要表现人物的精神品质，都要通过人物的语言、动作、神态、外表以及内心活动来表示，否则人物就是苍白无力的。
通过这一组课文的学习，我学到了很多，文中人物的事迹令我感动不已
