静静地走上回家的路，一滴水珠轻盈地落在手上，不由自主地抬头仰望天空下雨了，纤长的雨丝如情似梦，一道“雨之歌”唱响了
——题记
“撑着油纸伞，彷徨在悠长又寂寥的雨巷”，独特的情调，让我漫步在雨中感受到了一个如诗如画的世界，纤纤雨丝为我营造了一个空灵的世界，留给我无穷的遐想空间。周五的事儿，如洪水般一股脑地冲进了我的记忆匣子。
那是下午的事儿了，看似平常的一节课，却带给我们不平常的记忆。
事件1：班牌“下岗”了
首先是二个同学可能是因为“闲得慌”，蹦上去扯那条连着班牌儿的绳子，结果“不堪入目”，班牌被弄得面目全非、七零八落，象征着六（2）班的班牌就这样下岗了，真叫人不忍直视。而两位同学也是挂不住面子，但还是虚心接受了批评，保证以后再也不随意破坏公共财物，并扛起了赔偿班牌的重担，同时也给我们敲了一个警钟，学校是我们的家，一定要爱惜公共财物。
雨下得更大了，我用力举着伞在雨中行进。可雨仿佛要把世界冲刷了一样，疯狂热烈，这时，我想起了周五发生的第二起事件，那也是惊心动魄！
事件2：风扇“退休”了
那时在上课，课堂气氛紧张又沉重，老师还在说着班牌“下岗”的事件，同学们都在认真地听着老师的批评，可老天爷好像要故意跟我们做对，给了我们一个不一样的下午。
“啪、啪、啪”，只见风扇急速旋着，但半路杀出个程咬金—纸牌儿，挡住了风扇的运，于是风扇像唱起了激昂的歌一样，噼哩啪啦地解体了，风扇与班牌儿像双胞胎一样，班牌儿“下岗”了，风扇也如法炮制，直接“退休”了！它变成了一个烂壳了，同学们都一个个地比离弦的箭还快，跑到前面去（我还以为地震呢），直到现在想起来还心有余悸。于是，那位同学可遭殃了，老师也因此提出不能再带纸牌儿了。
雨还在下着，比刚才更猛了，雨点打在脸上，让我顿时间清醒了，又令我回忆起了第三起事件，那件事也是像一盆冷水泼在我脸上一样，让我清醒了不少。
事件3：做学问之前要学做人
班级上有许多同学都对他有偏见，视他为“公敌”，也许是看不惯他的为人处事吧！于是在课间玩耍，看见了他的笔盒与地面来了个近距离的接触。旁边的目击者见状，趁此机会朝他的笔盒踩了几脚，之后，又有两个人也踩了，不巧，正好让我撞见了。而他们仨人的脚像铁锤一样，这一踩不要紧，却又为风扇，班牌儿找了几个新朋友：笔，计算机、尺子，它们也同样弄得面目全非了，于是作为主人的他为这些文具去打抱不平了，告状。
老师这会儿又忙开了，刚处理完之前的两起事件，现在又接了一桩事件，整一下午像判官似的，那三个人走上讲台，接受“判官”的审问。第一个人将那件事儿一五一十地给“判官”说了一遍，然后“判官”就问其他两个人，他们都承认了自己的错误，并答应了赔偿，而那位同学呢，“判官”问了两次还是不承认自己踩了。我就跟老师如实地说：“他的确是踩了。”那位同学最后红着脸承认了，也接受了老师的教育。是呀！做学问之前要学会做人，人是一撇一捺组成的，但要做一个诚实的人却是很难，因为现在的社会很复杂，社会上的人也很看不透，再加上许多物质的诱惑，很有可能会走向歧途，但只要我们坚守着自己的原则，做事三思而行并诚实为人，就一定会成为一个优秀的人。
雨渐渐小了，一场雨的风波过去了，漫步在雨中的我也清醒了不少，成长了不少，回头眺望，成长的足迹清晰可见，见证着我成长的历程。这时彩虹出来了，我收起伞仰望天空，我知道这是一个崭新的开始，这是一条信念与希望之路。
