总评：学习的快乐来自成功的体验，作者将自己的“冲浪”经历与经验化作形象生动的比喻和趣味盎然的语言，并能够抓住抓住自己看到的、心里想到的、感受到的来展开描写，在突出“冲浪”的惊险与乐趣的同时，也突出了海浪的奔放，全文感情丰富，从童真的语言中可以感受到作者浓浓的海恋。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
星期二，爸爸带我去海南岛玩。我高兴极了！我可是第一次到海南岛哇！看到美丽的大海，我更加高兴了！一个劲地央求爸爸带我到大海上玩。爸爸经不住我的“甜言蜜语”，爽快地（终于）答应了。 （从心情描写入题，简洁明了。但既然是“一个劲地央求”就不能有“爽快地答应了
来到“假日沙滩”上，我开心得心都快蹦出来了，不停地傻傻地笑着。沙滩上，人山人海的。（，）人们穿着各式各样的泳衣，有的在舒舒服服地晒太阳，有的在嘻嘻哈哈地垒“城堡”，还有的在兴致勃勃地做热身运动。这时，爸爸说：“快换泳衣啊！咏欣——哎呦，怎么还在那儿傻笑！”我这才回过神来，急忙换好了泳衣——“冲啊！冲……”我正想扑到海里，谁知，“啊”字还没说出来，我已经摔了个“嘴啃‘沙’”了。“真惊险！”我嘀咕着，把含在嘴里的沙吐了出来。我刚起来，又一个大浪“狞笑着”“飞”过来，我吓得魂飞魂散，就这样，第二个“嘴啃‘沙’”又在我的身上“光荣”“诞生”了！我皱着眉头，把沙又吐了出来。
爸爸走过来和蔼地说：“咏欣！要是有大浪来‘偷袭’，你就必须跳起来，否则，大浪保证把你冲得不知去向！知道没有？”我点点头。突然，一个大浪快要“飞”到我面前了！我急忙纵身一跳，可没想到，我刚下来，大浪就恰恰“恶狠狠”地“飞”来了！我又摔了个大跟斗，并且来了个精彩的“360度旋”。 （以上两段，作者注意交待了自己的遭遇与内心感受，所以读起来我们也能感受到“冲浪”的惊险。）
爸爸笑得上气不接下气：“你呀你，你别那么快跳嘛！总是‘急性子’的！干啥事都得耐心，不能轻举妄动！哈哈哈哈……刚才你真是太好笑了！”我很不高兴地嘟嚷着：“真倒霉！”我又走到海上继续玩，“大浪来啦！”我吃了一惊，急忙瞄准那个大浪，“预备——跳！”我终于成功地躲过（了）一劫了！ （看来“冲浪”还真的有学问。）
我沾沾自喜，马上兴高采烈地找到爸爸：“我终于成功了！我会躲大浪喽！哈哈哈哈……耶！哇嗬！真是太棒了！”正当我得意忘形，沉醉在喜悦中时，一个大浪“乘虚而入”，我却还在那里“哈哈哈哈……”，浑然不知大浪的“侵略”。“啊！救命！救命……”我又一次被“可恶”的大浪击败了！还呛了几口海水，哇！一口海水里大概有10包盐了，哎呀！咸死人了！耳边传来爸爸的讥笑声：“哈哈哈哈……乐极生悲嘛！”我很不甘心，气呼呼地想：哼！死大浪！你可先别得意，总有一天，你一定会成为我的“手下败将”的！ （情景描写突出了孩童的活泼，也透露出“冲浪”的乐趣。）
失败乃成功之母。我静下心来，总结了一下，定出两条规矩：第一，不能急性子。第二，不能乐极生悲（得意忘形）。我刚总结完，一个大浪来了。我急忙做好“迎战‘部署’”：“预备——跳！”“呵——哈哈……”我总算成功了一点点了。但我的心里不停地叫着：“不能乐极生悲（得意忘形）！乐极生悲（得意忘形大浪来咯！”我心里一紧，马上叫了起来：“预备——跳！”我又躲过一劫了。我在心里鼓励自己：“周咏欣！你能行！”我信心十足，蹦蹦跳跳地，每一个大浪我都能躲开！我高兴地笑了，慢慢地跑向远处…… （学习和总结出来的“经验”一一对应，形象生动，深入浅出。本段中的“乐极生悲”一词不妥。）
大海上，响着我和爸爸的欢笑声……这真是快乐的一天！ （体验冲浪，乐趣无穷。用情景描写作结，不落俗套。）
