握蛋

六年级/记叙文/1369字/381℃/2025-03-31 15:17

安徽省歙县城关小学 六(4)班 江子扬

“铃铃铃……”一阵上课铃响了,同学们坐直了身子,安静地等着刘老师来上课。咦?怎么回事?刘老师平常总是上课铃一响就马上进教室给我们上课,可今天怎么……

正当同学们犯疑时,刘老师提着包,走进了教室,与往常不同的是,脸上多出了一丝神秘,不知她葫芦里卖的什么药。这时,只见刘老师从包里拿出了三个鸡蛋放在桌上,对大家说“这儿有三个鸡蛋,哪位同学能上来,任选一个,把它握破?”

“这不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗!”同学们一副不以为然的样子。刘老师话音一停,大家纷纷举起手,都想走上讲台,在大家面前秀上一段。“王秦雨”刘老师请上了第一位同学。王秦雨坐在前排,个子瘦小,听到刘老师喊他,只见他“唿”的一声站起身来,快步奔向讲台,他走上讲台,卷起袖子,先深深地吸了一口气,然后用右手握住鸡蛋,憋足了劲,用力地握着鸡蛋,小手在不停地抖动。最后,他将左手握着右手的手腕,想助上一臂之力,但右手中握着的鸡蛋却固若金汤,未被握破,他只好“灰溜溜”地走下了讲台。咦,怎么回事儿?难道是王秦雨力气小了不成?这时,教室里安静下来,同学们陷入了沉思 。“让方俊来!”不知是谁先喊了一声,紧接着又有几个同学不约而同地喊了起来。方俊可是我们班公认的“大力士”。“方俊你来试试” 刘老师请上了第二同学。这时,只见方俊大步流星地朝讲台走去,脸上那自信的笑容,让我感觉到了那“蛋毁手脏“的情景马上来临。唉鸡蛋,你遇上方俊算你倒了八百辈子霉了。

方俊走上讲台,立刻用右手握住鸡蛋,他的双脚一前一后地站着。坐在讲台附近的同学,不由地将课桌上的学习用品理进抽屉,身子朝后靠,双眼盯着讲台上的鸡蛋,唯恐 “蛋花四射”,殃及自己。这时,随着同学们一阵阵的“方俊、加油”的呐喊声,他一咬牙,将全身的力气集中到右手上,只见他的手在不停地抖动着,可同学们渴望见到的蛋花四射的一幕始终未能出现。这时,方俊将握鸡蛋的手松开,他放下鸡蛋,甩了甩手,活动活动了筋骨,想再握一次。他重新用右手握着鸡蛋,咬紧牙关,开始对鸡蛋发起又一次的“进攻”。这时,他那原本平坦的手臂上青筋已暴起,白净的脸也已变红,宛如一个熟透了的大苹果。他的手在不停地、加剧地抖动着,他的手臂开始感到酸痛,他的腰也开始弯曲,他的左手也紧握着拳头,嘴里不断地发出用力的嚎叫……台下的同学更是激动,后排有的同学索性站在板凳上;有的同学手里拿着个透明胶,仿佛自己也是在握着鸡蛋似的;有的同学眉头紧锁,双手握拳,恨不得能将自己的力气也能分一些给方俊……这时,我心中不禁犯嘀咕了:老师是不是在鸡蛋上做了手脚?还是这颗蛋是颗“仙蛋”?不然“大力士”不可能握不破呀!我不禁望了望老师,只见她看着握蛋的方俊,面带笑容,似乎露着一丝“诡秘”。唉,毕竟只有她才知道那颗蛋的“秘密”。

最终,我们的“大力士”辜负了大家的期望,未能将那颗鸡蛋握碎。

后来不死心个个“勇士”纷纷奔向讲台,各现神“招”,却一个个败下阵来。这时只见刘老师走上了讲台,对大家说明原理:原来,我们用手握鸡蛋,虽使尽了全身的力气,但由于鸡蛋的受力面积均匀,因而任凭你怎样去握,它都不会碎。现实生活中许多高大建筑物的地基;载重汽车通过增加轮胎的个数等都是用了这个原理。

听了老师的讲解后,同学们恍然大悟,原来是这样啊!

握蛋真有趣儿!

指导老师:刘永霞

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