一九六六年初夏，全国掀起了一场轰轰烈烈的无产阶级文化大革命运动，举国上下大中小学都停课闹革命，处处是一片“造反有理”的口号声，老师和学生都卷入了这场革命大风暴的漩涡之中，我们当然也不例外。
但是，我是民力教师，工资来源主要是学生交费，如果放弃教学，没有学生读书，我就要面临失业的危险。因此除了特殊的大会和游行外，其他的集体活动我一直婉言谢绝，坚持每天上课五个课时。那时没有教材，主要是学习毛主席语录。我除了对学生进行思想教育外，重点对学生进行文化教育。对字、词、句、段篇作了详细的讲解，还要求学生做好作业，另外还编了一些儿歌、应用文、记叙文抄在黑板上，让学生记下来当课文熟读。每周还安排两课时，让学生练习书写大字。每隔两周写一次作文，并作了精批细改。还要求学生借来上年同级的数学书，我认真地教他们学好数学。那时，凡有头脑的家长，都愿把孩子交与我教育，小小的土屋里，连过道上都安满了独凳，可算是水泄不通，连学生过路都发生了困难。由于我的严谨教学和学生的刻苦努力，在我班学习过的学生大部分基础都比较好。因此文化大革命结束后，国家恢复了统考制度，凡在我班就读过的学生有很多得到预选，吴学华、吴太全、胡齐忠、胡家举等同志还端上了国家的铁饭碗。
文革那时，主要是以“阶级斗争为纲”许多学校的老师怕惹火烧身，避免别人说自己的阶级路线不清，竟然排弃出身不好的儿童，致使许多无辜的孩子失去了受教育的机会。在这个问题上，我却有一个正确的认识，“出生不由己，道路可选择”。只要要求到我班就读的地富子女，我毫不推却地接收入学，并一视同仁地教育他们。由于他们的自身努力，有许多学生的成绩很好。当时受害的吴学钊、吴道滨等，拨乱反正后，还参加了教育工作。吴学钊同志有一次遇到我，他真诚地说：“吴老师，要不是你，就没有我的今天”。说完后，眼眶里噙着热泪。我感动得只好安慰她几句，要他珍惜这份来之不易的工作。
十年浩劫，使我们党的教育事业受到了极大的损失，耽误了一代人的青春，但它给我们从那时过来的人，却打下了深刻的烙印。
初二:农民作者
