自动调节器

四年级/记叙文/602字/107℃/2025-05-25 10:39

我班的潘展烨她的声音具有很强的可调性。每当下课时她的声音就会情不自禁地响起来,可是一到了上课或有老师在的时候,她的声音又会自动的低下去。

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了起来,她不紧不慢的回到了座位上,这节课是数学课,我们上的是圆的周长的最后一节课。课上到一半,再将回家作业的时候,朱老师让潘展烨来讲解题思路,可是他一站起来就只剩下“嗡嗡嗡嗡”地声音。根本听不清她在说什么,看来她又把喇叭关到最小的音量了,连我坐在她后面都听不到,更不用说坐在后面的其他同学了。朱老师让她先站在一边,又叫唐楚楚来答,唐楚楚用她那最清晰最响亮的声音流畅的答了出来。再看看潘展烨,低着头,像一只害羞的小鸡似的恨不得躲到地下去。她就这样在上课时轻声细语。

“叮铃,叮铃……”下课铃响了起来,朱老师刚走,潘展烨就像换了一个人似的大叫起来:“邱翰慧,贺佳琪,俞雪茗,蔡旦萍快来跳皮筋了!”我一震:天啊,她的声音怎么一下子高了一百倍,难不成,她装了扩音器吗?

因此,我做了几次调查,最后得出一个结论:她在上课时,声音很小,是因为有老师在,胆小,不敢说话,怕说错,而每次到了下课她又可以毫无忧虑地讲话了,即使讲错了,也没关系。

其实,她是一个很会说话的人,课外的时候,总是叽叽喳喳的说个没完没了,听得我耳朵都起茧了,只是每到学习的时候,就像被霜打到了的茄子,干瘪了下去。

这就是我班的“音量调节器”,我希望她在什么时候都可以保持最大的音量。

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